Le conseil de l’Ordre des médecins et chirurgiens de l’Ontario a remis récemment un prix au Dr William McCready, doyen associé aux affaires professorales de l’École de médecine du Nord de l’Ontario (EMNO) en reconnaissance des soins compatissants et individuels qu’il prodigue à chacun de ses patients.

Qualifié par ses collègues de « médecin hors pair », le Dr McCready a dirigé l’établissement d’une unité de néphrologie sans pareille et a été le moteur du développement et de l’expansion de la formation médicale dans le Nord de l’Ontario.

Le prix du conseil honore des médecins qui ont brillé par leur excellence dans les huit rôles définis par « Educating Future Physicians of Ontario ». En 1993, un sondage public a permis de déterminer les qualités qui répondent aux nombreux besoins de la communauté et les attentes des praticiens de la santé. Ce sont :

•    le médecin en tant que personne et professionnel hors pair
•    le médecin en tant que scientifique et érudit
•    le médecin en tant qu’apprenant
•    le médecin en tant que promoteur de la santé
•    le médecin en tant que gestionnaire de ressources
•    le médecin en tant que collaborateur
•    le médecin en tant que communicateur
•    le médecin en tant que preneur de décisions cliniques

Le prix du conseil récompense les personnes qui concordent avec cette vision du médecin idéal.

Le Dr McCready a obtenu son grade de médecin de la Queen’s University à Belfast (Irlande du Nord) en 1975. Après une formation supérieure dans cette ville, il est devenu membre du Royal College of Physicians du Royaume Uni en 1978. En 1979, il a été chercheur-boursier au Toronto Western Hospital et a entrepris peu après sa résidence en néphrologie à Toronto et à Saskatoon afin de devenir membre du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. En 1982, il a déménagé à Thunder Bay où il a dirigé la création d’une équipe extraordinaire de dialyse rénale.

Le Dr McCready enseigne la médecine depuis 1982, tout d’abord dans l’ancien Programme de médecine du nord-ouest de l’Ontario (PMNOO). Cet intérêt pour l’enseignement l’a conduit à assumer les fonctions de coordonnateur de spécialité en médecine familiale dans le nord, coordonnateur des cours aux choix du PMNOO et finalement président du PMNOO où il a contribué à établir en partenariat avec la McMaster University des programmes d’études supérieures dans les spécialités reconnus par le Collège royal. Il a aussi participé aux activités qui ont fait de l’EMNO un vrai partenariat englobant tout le Nord ainsi qu’au recrutement du doyen fondateur.

L’École de médecine du Nord de l’Ontario (EMNO) est la lauréate du prix de l’apprentissage ORION de 2008. Face aux défis uniques qui se présentent dans le Nord de l’Ontario, l’EMNO a créé un modèle novateur de formation distribuée qui intègre les technologies à bande large les plus modernes et des initiatives d’apprentissage en ligne pour offrir son programme d’études distinctif.

Le prix de l’apprentissage ORION récompense les accomplissements du corps professoral, de la population étudiante et du personnel pour mettre en œuvre des initiatives qui recourent à ORION et à des réseaux avancés afin de promouvoir et de faciliter la réalisation d’innovations dans l’enseignement, l’apprentissage et la formation. L’EMNO a reçu ce prix lors d’une cérémonie qui a eu lieu au Metro Toronto Convention Centre le 4 novembre.

Le Dr David Topps, directeur de l’apprentissage en ligne à l’EMNO, est allé accepter le prix au nom de l’école : « Où qu’ils se trouvent dans le Nord de l’Ontario, les étudiants et les enseignants de l’EMNO peuvent profiter d’un vaste éventail de technologies d’apprentissage en ligne conçues pour faire progresser tant le processus d’apprentissage que le contenu éducationnel. L’École de médecine du Nord de l’Ontario est extrêmement honorée de recevoir cette distinction pour ses réalisations en matière d’apprentissage en ligne. »

Voici les initiatives novatrices de l’EMNO en ce domaine :

Patients virtuels : Simulations de patients fondées sur le jeu qui permettent de créer et de diffuser rapidement des cas à plusieurs organismes.

Organisme virtuel de services de santé (Health Services Virtual Organization – HSVO) : Projet visant à créer une plate-forme durable de recherche expérimentale sur des services médicaux reposant sur les technologies de l’information et des communications que se partagent des organismes de services de santé de tout le Canada.

Bibliothèque du réseau d’information sur la santé du Nord de l’Ontario (Northern Ontario Health Information Network – NOHIN) : Cette ressource distribuée, donnant accès à plus de 2 500 revues médicales en version intégrale, à des ressources multimédia et à des objets d’apprentissage, offre des ressources en ligne supplémentaires comme les visites à domicile en ligne pour aider les étudiants, et un nouveau système ouvert de ressources documentaires sur Web 2.0.

Environnement virtuel de services de recherche éducationnelle (Virtual Educational Research Services Environment – VERSE) : Cet élément utilise des interfaces de réalité virtuelle, de visualisation en trois dimensions et de « toucher virtuel » dans des simulations cliniques.

Simulateurs du Nord de l’Ontario dans le réseau d’éducation en santé (Northern Ontario Simulators in Health Education Network -NOSHN) : Offrent l’accès et l’utilisation distribués d’outils comme des patients virtuels et des simulateurs à des établissements d’enseignement répartis sur un million de kilomètres carrés dans le Nord de l’Ontario.

Base de données du Nord (Pan-Northern Database – PaNDA) : Base de données conçue sur mesure avec des établissements partenaires et fonctionnant en réseau qui sert à coordonner les possibilités d’éducation et les ressources dans la communauté de formation en santé.

iAnatomy : Images en trois dimensions à haute résolution fondées sur une grande bibliothèque de dissections anatomiques réelles. Élaborée en collaboration avec les Stanford University Medical Media & Information Technologies.

PocketSnips : Apporte de la documentation pédagogique de haute qualité sous forme de texte et de vidéo dans les assistants numériques personnels (ANP) des étudiants, y compris des renseignements sur des interventions particulières.

Praxis & Red Panda : Études sur l’utilisation des ANP en tant que dispositifs de communication, de saisie de données et de référence dans un environnement éducatif distribué. Ces études sont axées sur l’apprentissage clinique dans les programmes de résidence de l’EMNO mais puisent des renseignements dans toute l’école.

Sites des équipes de l’EMNO : Série d’outils en ligne de collaboration qui appuient les équipes de recherche de l’EMNO et permettent la mise en commun centrale de gros documents, fichiers et éléments multimédia.

À propos d’ORION

L’Ontario Research and Innovation Optical Network (ORION) est le réseau à ultra grande vitesse de recherche et d’éducation de l’Ontario qui relie entre eux et aux réseaux mondiaux de recherche et d’éducation toutes les universités, la plupart des collèges, plusieurs établissements médicaux et d’autres organismes publics de recherche ainsi qu’un nombre grandissant de conseils scolaires de la province.

L’École de médecine du Nord de l’Ontario (EMNO) a clos le regroupement sur les possibilités de partenariat en recherche le jeudi 6 novembre 2008 à Thunder Bay. Plus d’une centaine de participants provenant de communautés autochtones, de l’EMNO et d’organismes de recherche en santé ont assisté à cet événement unique. Le premier forum du genre au Canada, le regroupement a inclus un débat animé sur un éventail de sujets portant sur la recherche mettant à contribution des peuples autochtones et leurs communautés.

Beaucoup de participants ont exprimé leur frustration vis-à-vis des pratiques traditionnelles de recherche qui n’ont apporté aucun bienfait aux peuples ou communautés autochtones. Le manque de respect ou de reconnaissance des cultures autochtones constitue un souci permanent.

Cet événement fut un premier pas vers l’instauration de la compréhension mutuelle entre les peuples autochtones et les chercheurs, et pour élaborer un cadre de collaboration future entre les peuples et communautés autochtones, l’EMNO et d’autres intervenants. Des points de vue divergents ont suscité de profondes questions philosophiques sur les façons de mener des recherches scientifiques en tenant compte de la perspective holistique des Autochtones.

Le D^r Roger Strasser, doyen fondateur de l’EMNO, a félicité les participants d’avoir contribué en toute franchise à un dialogue qui annonce des initiatives de recherche concertée visant à améliorer la santé des peuples autochtones : « Ce fut une magnifique occasion de mettre en commun des perspectives et de comprendre les points de vue différents des participants sur les possibilités de partenariat en recherche. Il est vital d’apprécier ces perspectives et de mener ainsi de nouvelles initiatives de recherche sur un terrain d’entente ». Le D^r Roger Strasser a aussi déclaré que l’école élargira son champ d’action pour ajouter les partenariats en recherche à ceux déjà établis en éducation et en formation. Le renforcement de la recherche et des relations concorde avec le volet du mandat de l’école touchant la responsabilité sociale envers les diverses cultures du Nord de l’Ontario.

Le modérateur, Chris LaFontaine, a aussi remercié l’EMNO d’avoir organisé cet événement : « L’aspect le plus important de cette conférence est qu’elle a donné aux communautés l’occasion de se faire entendre dès le début. » Le succès du regroupement a posé les jalons de futures relations qui assureront la pleine participation des peuples et communautés autochtones.