Les \u00e9tudiants en premi\u00e8re ann\u00e9e de m\u00e9decine \u00e0 l’\u00c9cole de m\u00e9decine du Nord de l’Ontario (EMNO) passent quatre semaines dans une communaut\u00e9 autochtone dans le cadre d\u2019un des modules d\u2019exp\u00e9rience clinique int\u00e9gr\u00e9e. Dans chaque communaut\u00e9 h\u00f4te, un coordonnateur communautaire local (CCL) les renseignent et assiste les \u00e9tudiants pendant cette exp\u00e9rience.<\/p>\n
Chaque ann\u00e9e, des \u00e9tudiants en m\u00e9decine, des membres du corps professoral, des membres du personnel, des a\u00een\u00e9s et les CCL se regroupent pour un atelier de deux jours visant \u00e0 pr\u00e9parer les \u00e9tudiants pour leur s\u00e9jour dans les communaut\u00e9s autochtones. Cet atelier, anim\u00e9 et coordonn\u00e9 par le Bureau des affaires autochtones de l’EMNO avec l\u2019appui des bureaux des affaires \u00e9tudiantes et de la formation en m\u00e9decine de premier cycle, est l\u2019occasion pour les \u00e9tudiants de rencontrer les CCL de leur communaut\u00e9 h\u00f4te et de poser des questions sur ce \u00e0 quoi ils peuvent s\u2019attendre pendant leur stage. L\u2019atelier de cette ann\u00e9e a eu lieu les 22 et 23 f\u00e9vrier dans les \u00e9difices de l\u2019\u00e9cole de m\u00e9decine sur les campus des universit\u00e9s Laurentienne \u00e0 Sudbury et Lakehead \u00e0 Thunder Bay.<\/p>\n
Les a\u00een\u00e9s Perry McLeod-Shabogesic, de la Premi\u00e8re Nation de Nipissing, et Audrey DeRoy de la Premi\u00e8re Nation du Lac des Mille Lacs, sont venus renseigner les \u00e9tudiants sur la culture, la langue et les communaut\u00e9s autochtones. Des CCL chevronn\u00e9es, Leah Migwans de la Premi\u00e8re Nation de M\u2019Chigeeng, et Bernadette Wabange, de Migisi Sahgaigan (Premi\u00e8re Nation de Eagle Lake), ont instruit les nouveaux CCL en relatant leurs exp\u00e9riences avec les \u00e9tudiants de l’EMNO au fil des ann\u00e9es.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Miigwetch \u00e0 tous les coordonnateurs communautaires locaux qui travaillent inlassablement afin que les \u00e9tudiants en m\u00e9decine de l’\u00c9cole de m\u00e9decine du Nord de l’Ontario aient des possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage incroyables pendant leur s\u00e9jour dans une communaut\u00e9 autochtone, a dit Tina Armstrong, directrice des affaires autochtones \u00e0 l’EMNO. Les \u00e9tudiants font l’exp\u00e9rience des r\u00e9alit\u00e9s de la vie et de la prestation des soins dans la communaut\u00e9 h\u00f4te, un apprentissage qui ne peut pas avoir lieu dans une salle de classe traditionnelle.\u00a0\u00bb<\/p>\n
L\u2019immersion dans des communaut\u00e9s autochtones \u00e9loign\u00e9es et rurales \u00e9largit la sensibilisation culturelle des \u00e9tudiants et renforce les comp\u00e9tences en communication qui font partie int\u00e9grante de l’exercice de la m\u00e9decine dans le Nord de l’Ontario.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Les \u00e9tudiants en premi\u00e8re ann\u00e9e de m\u00e9decine \u00e0 l’\u00c9cole de m\u00e9decine du Nord de l’Ontario (EMNO) passent quatre semaines dans une communaut\u00e9 autochtone dans le cadre d\u2019un des modules d\u2019exp\u00e9rience clinique int\u00e9gr\u00e9e. Dans chaque communaut\u00e9 h\u00f4te, un coordonnateur communautaire local (CCL) les renseignent et assiste les \u00e9tudiants pendant cette exp\u00e9rience. Chaque ann\u00e9e, des \u00e9tudiants en … Continue reading Rassemblement de partenaires communautaires autochtones \u00e0 l’EMNO<\/span>