L’\u00c9cole de m\u00e9decine du Nord de l’Ontario a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en partant du principe que si les professionnels de la sant\u00e9 sont form\u00e9s dans le Nord, ils resteront dans le Nord.<\/p>\n
Pour former ces \u00e9tudiants, il faut des enseignants-cliniciens dans les communaut\u00e9s de la r\u00e9gion.<\/p>\n
Les responsables du Programme de r\u00e9adaptation de l’EMNO ont \u00e9labor\u00e9 les s\u00e9ances Preceptor 101 pour augmenter le nombre d\u2019enseignants-cliniciens dans le Nord. Ces s\u00e9ances visent les professionnels de la sant\u00e9, notamment des audiologistes, des ergoth\u00e9rapeutes, des physioth\u00e9rapeutes et des orthophonistes qui d\u00e9sirent devenir pr\u00e9cepteurs ou poss\u00e8dent de l’exp\u00e9rience mais souhaitent mieux conna\u00eetre les pratiques exemplaires.<\/p>\n
Brock Chisholm, responsable de la liaison pour l\u2019apprentissage clinique dans le Programme de r\u00e9adaptation de l’EMNO, a con\u00e7u la premi\u00e8re version des s\u00e9ances avec Kirsten Pavlich en 2001 avant l\u2019\u00e9tablissement de l\u2019\u00c9cole.<\/p>\n
\u00ab Nous avions un atelier de formation clinique deux fois par an, mais il portait habituellement sur des sujets assez avanc\u00e9s, explique-t-il. Nous avons cr\u00e9\u00e9 Preceptor 101 en pensant tout regrouper dans une version abr\u00e9g\u00e9e contenant uniquement les renseignements essentiels. \u00bb<\/p>\n
Au fil des ann\u00e9es, la fr\u00e9quence des s\u00e9ances a \u00e9volu\u00e9 pour passer d\u2019une journ\u00e9e compl\u00e8te \u00e0 un seul endroit \u00e0 plusieurs petites s\u00e9ances d\u2019une demi-journ\u00e9e dans des villes de la province: \u00ab \u00c9tant donn\u00e9 notre g\u00e9ographie, il est plus facile pour les professionnels de la sant\u00e9 de suivre une formation sur place que de prendre plusieurs jours pour se d\u00e9placer, explique Grace King, responsable de la liaison pour l\u2019apprentissage clinique \u00e0 l’EMNO et coorganisatrice des s\u00e9ances dans le Nord-Est. La formation est beaucoup plus accessible sur le plan pratique et r\u00e9duit peu le temps consacr\u00e9 aux soins directs aux patients. \u00bb<\/p>\n
L\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re \u00e0 l\u2019automne M. Chisholm et Mme King ainsi que Regan Buldoc et Cindy Davis Maille, ont organis\u00e9 six s\u00e9ances \u00e0 North Bay, Sudbury, Sault Ste. Marie, Thunder Bay, Kenora et Sioux Lookout.<\/p>\n
Selon M. Chisholm, les possibilit\u00e9s de formation clinique, y compris celles de Preceptor 101, jouent un r\u00f4le crucial dans le recrutement d\u2019\u00e9tudiants dans le Nord : \u00ab Plus nous avons de pr\u00e9cepteurs experts, plus nous pouvons offrir de stages cliniques. Et plus il y a de possibilit\u00e9s de stages, plus la probabilit\u00e9 de recruter des \u00e9tudiants int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 venir dans la r\u00e9gion est \u00e9lev\u00e9e. \u00bb<\/p>\n
Il ajoute que les s\u00e9ances de Preceptor 101 ont aussi jou\u00e9 un r\u00f4le crucial dans le maintien en poste de professionnels de la sant\u00e9 en exercice dans ces villes : \u00ab Les fournisseurs de soins de sant\u00e9 du Nord sont g\u00e9ographiquement et professionnellement isol\u00e9s. Par cons\u00e9quent, en assistant \u00e0 un cours comme celui-ci, ils peuvent \u00e9tablir des liens avec d\u2019autres personnes, se sentir moins isol\u00e9s et plus engag\u00e9s dans l\u2019apprentissage professionnel. \u00c9tant donn\u00e9 que l\u2019enseignement est \u00e9galement un bon moyen de conserver ses comp\u00e9tences, des possibilit\u00e9s comme cellesci de se tenir au courant et de rester actifs et engag\u00e9s sont fondamentales pour les cliniciens. \u00bb<\/p>\n
Mme Davis-Maille pense que les s\u00e9ances t\u00e9moignent du regain d\u2019int\u00e9r\u00eat pour l\u2019apprentissage et l’exercice dans le Nord : \u00ab Il y a toujours beaucoup d\u2019\u00e9tudiants int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 venir, et il y a beaucoup d\u2019excellents professionnels de la sant\u00e9 pr\u00eats \u00e0 leur enseigner et \u00e0 partager leurs connaissances. \u00bb<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L’\u00c9cole de m\u00e9decine du Nord de l’Ontario a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en partant du principe que si les professionnels de la sant\u00e9 sont form\u00e9s dans le Nord, ils resteront dans le Nord. Pour former ces \u00e9tudiants, il faut des enseignants-cliniciens dans les communaut\u00e9s de la r\u00e9gion. Les responsables du Programme de r\u00e9adaptation de l’EMNO ont \u00e9labor\u00e9 … Continue reading Enseigner aux enseignants<\/span>