Afin de r\u00e9pondre aux exigences du programme de m\u00e9decine, et \u00e9viter de graves risques pour la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 des patients, vous devez acqu\u00e9rir un vaste \u00e9ventail de connaissances, comp\u00e9tences et habilet\u00e9s. Les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants en m\u00e9decine doivent \u00eatre en mesure de communiquer avec les patients et les coll\u00e8gues, de faire des observations sur les patients, de recueillir des renseignements et d\u2019analyser les donn\u00e9es afin de porter des jugements m\u00e9dicaux.<\/p>\n
Il est recommand\u00e9 que les personnes qui peuvent avoir besoin d\u2019adaptations pour entreprendre le programme de m\u00e9decine \u00e0 l’Universit\u00e9 de l’EMNO consultent les renseignements suivants :<\/p>\n
Les facult\u00e9s de m\u00e9decine de l\u2019Ontario assument la responsabilit\u00e9 envers la soci\u00e9t\u00e9 pour ce qui est d\u2019offrir un programme d\u2019\u00e9tudes assurant que les docteurs en m\u00e9decine poss\u00e8dent les connaissances, les comp\u00e9tences, les comportements professionnels et les attitudes n\u00e9cessaires pour suivre une formation m\u00e9dicale postdoctorale et entreprendre une pratique ind\u00e9pendante. Les dipl\u00f4m\u00e9s doivent \u00eatre en mesure d\u2019\u00e9tablir des diagnostics, de prendre en charge les probl\u00e8mes de sant\u00e9 des patients et de leur offrir des soins complets, prodigu\u00e9s avec compassion. En cons\u00e9quence, les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants des programmes de m\u00e9decine doivent poss\u00e9der les aptitudes cognitives, de communication, sensorielles, motrices et sociales n\u00e9cessaires pour proc\u00e9der \u00e0 l\u2019interrogation et \u00e0 l\u2019examen des patients ainsi que pour de leur prodiguer des conseils. Elles ou ils doivent en outre poss\u00e9der les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour effectuer certains proc\u00e9d\u00e9s techniques dans une p\u00e9riode de temps raisonnable, tout en veillant \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 du patient.<\/p>\n
Pour pratiquer la m\u00e9decine, outre l\u2019obtention d\u2019un doctorat en m\u00e9decine, les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants doivent compl\u00e9ter un programme de r\u00e9sidence agr\u00e9\u00e9 et r\u00e9ussir les examens menant \u00e0 l\u2019obtention du permis d\u2019exercer du Conseil m\u00e9dical du Canada (\u00ab CMC \u00bb). Par cons\u00e9quent, les programmes de m\u00e9decine comprennent des attentes comprennent des attentes au chapitre des connaissances tant th\u00e9oriques que pratiques. Les candidates et candidats \u00e9ventuels doivent tenir compte du fait que, tout comme les comportements professionnels, les capacit\u00e9s cognitives, les comp\u00e9tences pour effectuer un examen physique ainsi que les aptitudes pour la gestion et la communication sont \u00e9valu\u00e9es dans le cadre de simulations chronom\u00e9tr\u00e9es de consultations par des patients.<\/p>\n
Les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants doivent tous, cons\u00e9quemment, poss\u00e9der les comp\u00e9tences et les aptitudes d\u00e9crites dans la section qui suit sur les normes techniques. Il s\u2019agit de normes n\u00e9cessaires pour r\u00e9ussir le programme de m\u00e9decine et poss\u00e9der les comp\u00e9tences suffisantes permettant de participer \u00e0 une formation en internat supervis\u00e9e.<\/p>\n
Tous les candidats et candidates doivent lire le pr\u00e9sent document afin d\u2019\u00e9valuer leur capacit\u00e9 \u00e0 satisfaire \u00e0 ces normes. Il incombe aux \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants ayant un handicap susceptible d\u2019avoir une incidence n\u00e9gative sur le respect de ces normes d\u2019en aviser leur universit\u00e9 afin de pr\u00e9voir les accommodements n\u00e9cessaires. Dans le cas d\u2019une \u00e9tudiante ou d\u2019un \u00e9tudiant ayant un handicap, l\u2019universit\u00e9 \u00e9valuera alors les besoins de cette derni\u00e8re ou de ce dernier et d\u00e9terminera s\u2019il peut y r\u00e9pondre sans que cela n\u2019entra\u00eene une contrainte excessive, y compris les co\u00fbts et les questions ayant trait aux soins et \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 des soins aux patients.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n
La candidate ou le candidat au dipl\u00f4me de m\u00e9decine doit d\u00e9montrer, en temps opportun, les capacit\u00e9s suivantes li\u00e9es aux comp\u00e9tences en question :<\/p>\n
Observation<\/strong> Communication<\/strong> Motricit\u00e9<\/strong> Aptitudes intellectuelles-conceptuelles, d\u2019int\u00e9gration et de calcul<\/strong> Caract\u00e9ristiques comportementales et sociales<\/strong> Les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants doivent manifester les qualit\u00e9s personnelles n\u00e9cessaires \u00e0 la pratique de la m\u00e9decine, notamment : la compassion, l\u2019int\u00e9grit\u00e9, l\u2019int\u00e9r\u00eat pour autrui, les comp\u00e9tences en relations humaines et la motivation.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n Le terme \u00ab handicap \u00bb est d\u00e9fini \u00e0 l\u2019article 10 (1) du Code des droits de la personne de l\u2019Ontario.<\/p>\n Le COFM s\u2019engage \u00e0 int\u00e9grer les \u00e9tudiants ayant un handicap aux collectivit\u00e9s universitaire et m\u00e9dicale. Chaque \u00e9tudiante ou \u00e9tudiant ayant un handicap a le droit de jouir d\u2019accommodations raisonnables visant \u00e0 lui permettre de satisfaire aux normes. L\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant qui a un handicap doit pouvoir fournir des dossiers m\u00e9dicaux \u00e0 l\u2019appui, en temps opportun, et coop\u00e9rer avec l\u2019universit\u00e9 pour d\u00e9terminer les accommodements appropri\u00e9s.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n Approbation initiale : novembre 2003 Le document de politique du Conseil des facult\u00e9s de m\u00e9decine de l\u2019Ontario (COFM) \u00ab Aptitudes et comp\u00e9tences essentielles pour l\u2019admission \u00e0 un programme de m\u00e9decine menant \u00e0 un grade \u00bb est \u00e9galement disponible en format PDF<\/a><\/strong>.<\/p>\n Si vous avez besoin d\u2019adaptations au cours du processus d\u2019admission, veuillez \u00e9crire au Bureau des admissions et du recrutement des \u00e9tudiants \u00e0 admissions@nosm.ca<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Afin de r\u00e9pondre aux exigences du programme de m\u00e9decine, et \u00e9viter de graves risques pour la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 des patients, vous devez acqu\u00e9rir un vaste \u00e9ventail de connaissances, comp\u00e9tences et habilet\u00e9s. Les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants en m\u00e9decine doivent \u00eatre en mesure de communiquer avec les patients et les coll\u00e8gues, de faire des observations … Continue reading Aptitudes et comp\u00e9tences essentielles pour l\u2019admission \u00e0 un programme de m\u00e9decine menant \u00e0 un grade<\/span>
\nL\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant doit \u00eatre en mesure de participer \u00e0 des activit\u00e9s d\u2019apprentissage qui n\u00e9cessitent des aptitudes d\u2019observation. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, l\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant doit \u00eatre capable d\u2019observer avec pr\u00e9cision le patient et ainsi obtenir toute l\u2019information sensorielle pertinente.<\/p>\n
\nL\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant doit \u00eatre en mesure d\u2019obtenir avec efficacit\u00e9 des renseignements verbaux et non verbaux pertinents aux ant\u00e9c\u00e9dents m\u00e9dicaux et \u00e0 l\u2019examen physique du patient. L\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant doit \u00eatre capable de communiquer avec efficacit\u00e9 avec les patients, les familles et les membres de l\u2019\u00e9quipe soignante. Elle ou il doit en outre faire preuve de coh\u00e9rence au moment de r\u00e9sumer oralement et par \u00e9crit l\u2019\u00e9tat du patient et le plan de prise en charge de ses soins.<\/p>\n
\nL\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant doit pouvoir d\u00e9montrer un fonctionnement moteur suffisant pour effectuer en toute s\u00e9curit\u00e9 l\u2019examen physique d\u2019un patient (p. ex., palpation, auscultation et percussion). L\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant doit \u00eatre en mesure d\u2019utiliser des moyens ou des instruments de diagnostic r\u00e9guliers ou adapt\u00e9s. Il doit \u00eatre en mesure d\u2019accomplir les gestes moteurs qui s\u2019av\u00e8rent raisonnablement n\u00e9cessaires pour prodiguer des soins r\u00e9guliers et urgents aux patients.<\/p>\n
\nL\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant doit d\u00e9montrer les aptitudes cognitives et de m\u00e9morisation n\u00e9cessaires pour mener des activit\u00e9s de r\u00e9solution de probl\u00e8mes cliniques.<\/p>\n
\nL\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant doit d\u00e9montrer de fa\u00e7on constante la sant\u00e9 \u00e9motionnelle n\u00e9cessaire pour utiliser pleinement ses aptitudes mentales. Elle ou il doit poss\u00e9der un jugement s\u00fbr et s\u2019acquitter sans retard de toutes les responsabilit\u00e9s attenantes au diagnostic et aux soins des patients. L\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant doit en outre \u00eatre capable d\u2019\u00e9tablir des relations m\u00fbres, positives et efficaces avec les patients, les familles et les autres membres de l\u2019\u00e9quipe soignante. Elle ou il doit pouvoir tol\u00e9rer les exigences physiques, affectives et mentales du programme et fonctionner efficacement dans des conditions de stress. Il est \u00e9galement n\u00e9cessaire pour l\u2019\u00e9tudiante ou l\u2019\u00e9tudiant de poss\u00e9der l\u2019adaptabilit\u00e9 n\u00e9cessaire pour fonctionner dans un milieu changeant en plus d\u2019\u00eatre capable de fonctionner malgr\u00e9 les incertitudes inh\u00e9rentes aux soins des patients.<\/p>\n\u00c9tudiants ayant un handicap<\/h3>\n
\nR\u00e9vision : octobre 2016. Approuv\u00e9 par l\u2019UE : COFM, 11 octobre 2016. Approuv\u00e9 par les doyens du COFM, 16 octobre 2016<\/p>\n