{"id":12622,"date":"2018-06-04T14:23:59","date_gmt":"2018-06-04T18:23:59","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.nosm.ca\/?page_id=12622"},"modified":"2023-09-25T09:43:55","modified_gmt":"2023-09-25T13:43:55","slug":"volunteer","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.nosm.ca\/fr\/about\/administrative-offices\/human-resources\/volunteer\/","title":{"rendered":"Le b\u00e9n\u00e9volat \u00e0 l’EMNO"},"content":{"rendered":"

En tant que b\u00e9n\u00e9vole, vous avez l\u2019occasion d\u2019avoir une incidence durable sur la sant\u00e9 des gens et des communaut\u00e9s du Nord de l’Ontario.<\/p>\n

Engagez-vous<\/h2>\n

Consacrez du temps \u00e0 des initiatives qui vous tiennent \u00e0 c\u0153ur
\n<\/strong>Des b\u00e9n\u00e9voles sont n\u00e9cessaires pour de nombreuses initiatives de l\u2019\u00c9cole. Il peut s\u2019agir de jouer le r\u00f4le d\u2019un patient pour former les \u00e9tudiants, d\u2019aider les \u00e9tudiants \u00e0 conna\u00eetre votre communaut\u00e9, ou de si\u00e9ger \u00e0 un comit\u00e9 de l’administration. Peu importe ce qui vous int\u00e9resse, nous nous ferons un plaisir de vous accueillir!<\/p>\n

Investissez dans l’EMNO
\n<\/strong>Aidez \u00e0 financer des besoins d\u00e9termin\u00e9s de l’\u00c9cole de m\u00e9decine du Nord de l’Ontario. \u00c9crivez \u00e0 advancement@nosm.ca<\/a> pour savoir comment faciliter l\u2019am\u00e9lioration de la sant\u00e9 dans le Nord.<\/p>\n

Participez \u00e0 la conversation sur l\u2019am\u00e9lioration de la sant\u00e9 dans le Nord de l’Ontario
\n<\/strong>Envoyez-nous un message par courrier \u00e9lectronique ou dans Twitter. Suivez-nous sur Facebook et sur Instagram. Nous sommes pr\u00eats \u00e0 vous \u00e9couter. Plus vous communiquez, plus nous comprenons vos besoins. @thenosm<\/p>\n

Bienfaits du b\u00e9n\u00e9volat pour la sant\u00e9<\/strong><\/h2>\n

Le b\u00e9n\u00e9volat fait une diff\u00e9rence non mesurable dans les communaut\u00e9s ou dans la vie des autres. Savez-vous cependant qu\u2019aider les autres est aussi b\u00e9n\u00e9fique pour la sant\u00e9 des bienfaiteurs?<\/p>\n

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  1. R\u00e9duction du risque de d\u00e9pression.<\/strong> Le b\u00e9n\u00e9volat avec et pour les autres augmente les interactions sociales et aide \u00e0 \u00e9difier un syst\u00e8me d\u2019appui fond\u00e9 sur un engagement et des int\u00e9r\u00eats communs, deux facteurs qui contribuent \u00e0 r\u00e9duire la d\u00e9pression.<\/li>\n
  2. Sentiment de but dans la vie et de satisfaction.<\/strong> Et par la m\u00eame occasion, vous pouvez m\u00eame am\u00e9liorer votre confiance en vous!<\/li>\n
  3. Activit\u00e9 physique et mentale.<\/strong> Une \u00e9tude<\/a> publi\u00e9e par la John Hopkins University en 2009 a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les b\u00e9n\u00e9voles ont une activit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale accrue car le b\u00e9n\u00e9volat vous fait bouger et penser en m\u00eame temps.<\/li>\n
  4. R\u00e9duction du stress.<\/strong> En appr\u00e9ciant le temps pass\u00e9 au service des autres, vous avez le sentiment d\u2019\u00eatre utile et appr\u00e9ci\u00e9 (et que vous appr\u00e9ciez les autres), ce qui peut avoir un effet calmant.<\/li>\n
  5. \u00ab\u00a0L\u2019effet bonheur\u00a0\u00bb.<\/strong> Vous avez ressenti ce bien-\u00eatre apr\u00e8s une s\u00e9ance d\u2019exercice vigoureux? Il est d\u00fb \u00e0 la lib\u00e9ration de dopamine dans le cerveau. Aider les autres fait exactement le m\u00eame effet; par cons\u00e9quent, plus vous faites de b\u00e9n\u00e9volat, plus vous \u00eates heureux!<\/li>\n<\/ol>\n

    Source\u00a0: <\/span>createthegood.org<\/span><\/a><\/p>\n

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    Possibilit\u00e9s actuelles<\/h3>\n
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    CampMed<\/strong><\/h3>\n

    Chaque printemps, l’EMNO re\u00e7oit les candidatures d\u2019\u00e9tudiants du premier cycle pour combler les postes de b\u00e9n\u00e9voles chefs d\u2019\u00e9quipe, chefs de camp et chefs d\u2019enqu\u00eate sur les lieux de crime pour travailler \u00e0 CampMed. Le camp offre \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de 10e<\/sup> et 11e<\/sup>\u00a0ann\u00e9es du Nord de l’Ontario et de r\u00e9gions rurales et \u00e9loign\u00e9es du Canada, la possibilit\u00e9 d\u2019explorer la culture, la sant\u00e9 et les traditions des Autochtones et des francophones ainsi que les carri\u00e8res dans le domaine des soins de sant\u00e9, d\u2019acqu\u00e9rir de l\u2019exp\u00e9rience pratique et de trouver un mentor.<\/p>\n

    La p\u00e9riode de candidature est maintenant ferm\u00e9e. D\u2019autres renseignements se trouvent \u00e0 nosm.ca\/campmed.<\/p>\n

    Patient-simul\u00e9<\/strong><\/h3>\n

    Un patient-simul\u00e9 est une personne en bonne sant\u00e9 qui a \u00e9t\u00e9 soigneusement form\u00e9e pour jouer le r\u00f4le d\u2019un patient d\u2019une mani\u00e8re si pr\u00e9cise qu\u2019un clinicien chevronn\u00e9 ne peut pas deviner qu\u2019il s\u2019agit d\u2019une simulation. Lors de la simulation, le patient-simul\u00e9 repr\u00e9sente tout le patient, c.-\u00e0-d. qu\u2019il ne se contente pas de raconter son histoire, mais a aussi son langage corporel, dit ce qui ne va pas sur le plan physique, et adopte ses caract\u00e9ristiques mentales et sa personnalit\u00e9. Les patients-simul\u00e9s sont aussi form\u00e9s pour fournir des commentaires efficaces aux \u00e9tudiants en prenant la perspective d\u2019un patient. La capacit\u00e9 de formuler des commentaires fait partie des comp\u00e9tences les plus importantes des patients-simul\u00e9s. Ils ont l\u2019habitude d\u2019apporter une contribution \u00e0 l\u2019enseignement et d\u2019\u00e9valuer les comp\u00e9tences en interview, en examen physique et en communications interpersonnelles des \u00e9tudiants.<\/p>\n

    Les candidatures sont toujours ouvertes, mais le programme n\u2019embauche peut-\u00eatre pas activement \u00e0 un moment donn\u00e9. D\u2019autres renseignements se trouvent \u00e0 nosm.ca\/sp.<\/p>\n

    Conseil d\u2019administration<\/strong><\/h3>\n

    Le conseil d\u2019administration de l’EMNO est constitu\u00e9 de 19 membres qui refl\u00e8tent la diversit\u00e9 g\u00e9ographique et d\u00e9mographique du Nord de l’Ontario, notamment les Autochtones, les francophones et les communaut\u00e9s rurales et \u00e9loign\u00e9es. Il a la responsabilit\u00e9 de la gouvernance et de la gestion financi\u00e8re de l\u2019\u00c9cole, et sa composition est assez vaste pour regrouper et \u00e9quilibrer les comp\u00e9tences et l’expertise requises qui lui permettent de s\u2019acquitter de ses responsabilit\u00e9s.<\/p>\n

    La p\u00e9riode de candidature est maintenant ferm\u00e9e. D\u2019autres renseignements se trouvent \u00e0 nosm.ca\/board.<\/p>\n

    \u00c9valuateurs pour les admissions<\/strong><\/h3>\n

    Des \u00e9valuateurs b\u00e9n\u00e9voles sont n\u00e9cessaires chaque ann\u00e9e pour lire et \u00e9valuer les notes autobiographiques et les r\u00e9ponses courtes indiqu\u00e9es dans les demandes d\u2019admission au programme de m\u00e9decine. Il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de poss\u00e9der des connaissances ou de l’exp\u00e9rience particuli\u00e8res. Cependant, un \u00e9valuateur ne peut pas \u00eatre un membre de la famille, un ami proche ou un ami de la famille qui pr\u00e9sente une demande d’admission \u00e0 l’EMNO l\u2019ann\u00e9e o\u00f9 il fait du b\u00e9n\u00e9volat. Les demandes d\u2019admission sont pr\u00eates \u00e0 \u00eatre \u00e9valu\u00e9es \u00e0 la fin du mois d\u2019octobre et la notation doit \u00eatre termin\u00e9e \u00e0 la fin d\u00e9cembre. Chaque \u00e9valuateur doit consacrer de dix \u00e0 vingt heures \u00e0 cette t\u00e2che. Les \u00e9valuations sont effectu\u00e9es dans un syst\u00e8me en ligne; il faut par cons\u00e9quent savoir utiliser un ordinateur, avoir l\u2019habitude d\u2019utiliser des programmes en ligne, disposer d\u2019un ordinateur priv\u00e9 (c.-\u00e0-d., ne pas utiliser un ordinateur de biblioth\u00e8que publique ou d\u2019un caf\u00e9 Internet), et avoir acc\u00e8s \u00e0 Internet (une connexion \u00e0 grande vitesse est pr\u00e9f\u00e9rable).<\/p>\n

    Les personnes int\u00e9ress\u00e9es peuvent \u00e9crire \u00e0 assessors@nosm.ca<\/a> pour obtenir d\u2019autres renseignements et un formulaire de candidature.<\/p>\n

    Groupes locaux de l’EMNO<\/strong><\/h3>\n

    L\u2019\u00c9cole a cr\u00e9\u00e9 les groupes locaux de l’EMNO (GLE) pour assurer la repr\u00e9sentation des r\u00e9gions et faciliter l\u2019int\u00e9gration des \u00e9tudiants en m\u00e9decine dans les communaut\u00e9s en leur offrant des programmes d\u2019orientation et en les pr\u00e9sentant aux membres des communaut\u00e9s.<\/p>\n

    Tous les \u00e9tudiants en troisi\u00e8me ann\u00e9e de m\u00e9decine effectuent un apprentissage pratique ax\u00e9 sur le patient dans le cadre des stages d\u2019externat communautaire polyvalent dans une des quinze villes d\u00e9sign\u00e9es. La composition des GLE varie en fonction des besoins et du souhait de chaque communaut\u00e9. En g\u00e9n\u00e9ral, ils incluent les coordonnateurs administratifs locaux, des membres du corps professoral, des chefs de file communautaires et des personnes int\u00e9ress\u00e9es. Ces groupes se concentrent principalement sur le recrutement et le maintien en poste, la pr\u00e9sentation de la communaut\u00e9, les voyages, le soutien aux \u00e9tudiants de l’EMNO, les questions linguistiques et culturelles, et tout autre point qu\u2019ils jugent important autant pour l’EMNO que pour leur communaut\u00e9.<\/p>\n

    Des GLE travaillent actuellement avec l’EMNO dans les villes suivantes\u00a0:<\/p>\n